【教师资格证-综合素质-备考方法】

想要写出一篇优秀的考场作文，博得阅卷老师的青睐，考生要从以下几方面入手：

第一，立意。立意是一篇作文的根本，一篇优秀的考场作文，立意一定是切合题意的，教师资格考试综合素质作文题一般考查学生对于材料的把握、解析，通过材料确定作文的立意方向，进而为一篇优秀作文打好基础。

第二，开头和结尾。由于工作量极大，阅卷老师看一篇作文的时间非常短，一般主要看开头和结尾，中间一带而过。因此，开头结尾非常重要。

第三，素材选择。素材选择贯穿于整篇作文，素材的选择范围非常之广，作文没有新意，得分也会低一些~

善解人意的我带来了精心！准备的！作文素材宝典送给大家~

以下是文字版本（略长）由于篇幅过长，今天先给大家带来【名言警句篇】

模块一名言警句篇

一、自身修养

(一)职业理念

1.教师观——赞赏

(1)金无足赤，人无完人。

(2)赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。

(3)教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。——陶行知

(4)生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

(5)一句话，一盏灯，也许改变人一生。

(6)了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。

(7)人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

(8)人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

(9)培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

2.学生观(儿童观)——个体差异，因材施教

(1)培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

(2)人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

(3)世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

(4)深其深，浅其浅，益其益，尊其尊。——《墨子》

(5)孔子教人，各因其材。

(6)尺有所短，寸有所长。

3.教育观——创新与实践

(1)教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

(2)创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

(3)要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

(4)手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

(二)教师职业道德

1.高尚师德

(1)教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(3)教师是太阳底下最光辉的职业。——捷克教育家夸美纽斯

(4)老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

(5)三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

(6)师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

2.热爱学生(幼儿)——师德灵魂

(1)热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

(2)没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

(3)让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

(4)要尊重儿童，不要急于对他做出或好或坏的评判。——卢梭

(5)爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

——苏霍姆林斯基

(6)教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

(7)教育植根于爱。——鲁迅

(8)只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

(9)错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

3.为人师表——师德内在要求

(1)其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(2)身教重于言传。——王夫之

(3)要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶

行知

(4)动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

(5)使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(6)要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

4.教书育人——天职

(1)师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

(2)先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(3)在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

(4)因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

(5)教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

(6)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

5.爱岗敬业——师德本质要求

(1)学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

(2)像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的

青春。

(3)教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

(4)教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚的伟大的人物跟新一代之间的中介人。

(5)教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

(三)学识修养

1.阅读篇

(1)读书使人心明眼亮。——伏尔泰

(2)读书何所求？将以通事理。——张维屏

(3)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

(4)读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根

(5)外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。——程颐

(6)当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德

(7)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

(8)读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。—

—王夫之

(9)身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。——列夫·托尔斯泰

(10)读活书，活读书，读书活。——郭沫若

(11)刺股悬梁：战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁，只要一打瞌睡就会被扯醒。

(12)张广厚吃书：数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

(13)书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

(14)读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭

(15)不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

(16)读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

(17)书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊(18)无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

(19)熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

(20)不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

(21)研卷知古今，藏书教子孙。——《对联集锦》

(22)读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

(23)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

(24)饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

(25)读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

(26)读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯(清)

(27)韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

(28)读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

(29)富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫

2.学习篇

(1)学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

(2)学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

(3)敏而好学，不耻下问。——孔子

(4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(5)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

(6)吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

(7)业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

(8)立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

(9)知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

(10)知识就是力量。——培根

(11)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

(12)旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

(13)学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

(14)书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

(15)知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊

(16)知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

(17)知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

(18)知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根

(19)愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉

(20)人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

(21)学而时习之，不亦说乎？——孔子

(22)不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

(23)科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞

(24)我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。

——郭沫若

(25)生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——

左拉

(26)生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。—

—《论语》

(27)学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅

(28)任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

(29)智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺

(30)正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰(31)科学研究好像钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦

(32)你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳(33)我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁

(34)非静无以成学。——诸葛亮

(35)我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

(36)聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

(37)学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克

(38)情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

(39)在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

(40)好好学习，天天向上。——毛泽东

(41)夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

(42)打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克

(43)虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就像一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因

(44)学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。——陈毅安：《给未婚妻的信》

(四)德育教学

1.德育

(1)在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

(2)人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

(3)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——-刘备

(4)土扶可成墙，积德为厚地。——李白

(5)有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。——别林斯基

(6)教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人

类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

(7)人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫(8)道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。——但丁

2.教学方法

(1)最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

(2)活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。—

—陶行知

(3)好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(4)教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

(5)问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

3.自我教育

(1)没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(2)教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

(3)追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

(4)任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

(5)自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——

苏霍姆林斯基

4.逆境

(1)通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。——爱因斯坦

(2)斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德

(3)以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯

(4)人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰

(5)希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

(6)卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

(7)不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。(8)逆境是通向真理的第一条路。——拜伦

(9)水果不仅需要阳光，也需要凉夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。——布莱克

(10)逆境展示人才，顺境隐没英才。——霍勒斯

(11)逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助

(12)苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬

(13)人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基

(14)即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪

(15)不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影。(16)从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生

(17)卧薪尝胆：越国兵败吴国于公元前494年。越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子做人质，自己为吴王当马夫。勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。

(18)画家的智慧：台湾画家谢坤山16岁时在工厂工作时，因碰触高压电线而发生意外，四肢都被烧焦，只救回了一只脚。谢坤山说，“我从不去想自己失去了什么，我想的是我还拥有什么！”“我只是想，背着包袱要走，放下包袱也是走，那为什么不放下包袱轻轻松松地走呢？所以我不忌讳自己的身体，不遮掩，决不躲在房间里。”

二、待人接物

(一)尊重类

1.经常受到人们的尊敬比让别人赞美数次要强过百倍。——卢梭

2.—向尊重自己的人不会对他人抱有敌意。他不需要去证明什么，因为他可以把事实看得很透彻；他也不需要对别人证明自己的要求。——马克斯威尔·马尔兹

3.尊重意味着能够按其本来面目看待一个人，能够意识到他的个性和唯一性。——弗洛姆

4.尊重别人的长处，在任何情况下都平等待人的人，才是道德高尚的人。——苏霍姆林斯

基

5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子

6.尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个

条件。——弗洛姆

7.无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。

——毕达哥拉斯

8.自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫

9.不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒

10.尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔

11.我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。——蒙田

12.对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基

13.尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克•韦尔奇

14.施于人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉

15.没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心，这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基

16.知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒

17.人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔

18.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立

19.人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。——汤因比

20.君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记》

21.我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫•托尔斯泰

22.没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基

23.礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——约翰•洛克

24.我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫托尔斯泰

25.仁者必敬人。——《荀子》

26.人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。——约翰·高尔斯华绥

27.尊重别人的人不应该谈自己。——高尔基

28.要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华

29.一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。——洛克

30.尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。——陈家琪

31.我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。——蒙田

32.自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。——罗素

33.尊老爱幼是人之美德。——箴言

34.对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基

35.帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉

36.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭

37.人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。——汤因比

(二)合作类

1.天时不如地利，地利不如人和。——孟子

2.唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

3.单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

4.上下同欲者胜。——孙武

5.一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

6.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权

7.一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基

8.凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

9.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

10.只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁

11.一个篱笆要打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东

12.国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——毛泽东

13.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

14.团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团

结。——欧文

15.刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔

16.谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基

17.共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

18.科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福

19.一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇

20.人心齐，泰山移。——中国谚语

21.不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德

22.为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。——恩格斯

23.万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

24.我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德

25.单丝不成线，独木不成林。——俗语

26.聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

27.劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁

28.一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰

29.我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思

30.人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特

31.谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基

(三)真诚类

1.真诚与朴实是天才的宝贵品质——斯坦尼斯拉夫斯基

2.真诚是一种心灵的开放。——拉罗什福科

3.真诚是通向荣誉之路。——左拉

4.真诚是使一个人伟大的最基本的力量，它使一个人的缺点和错失也能变得被原谅。——罗兰

5.真诚是玻璃，谨慎是钻石。——锦言

6.真诚才是人生最高的美德。——乔叟

7.真诚不需假手于笔墨，美丽不须借助于粉黛。——莎士比亚

8.真诚并不意味着要指责别人的缺点，但却意味着一定不恭维别人的缺点。

9.真诚、活跃而富有成果的友谊表现在生活的步调一致。——歌德

10.有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。——傅雷

11.友谊需要真诚去播种。——马克思

12.一个人要表现最高的真诚，就必须做到无事不可对人言。——泰戈尔

13.惟有真诚者才能识别真诚。——托马斯·卡莱尔

14.思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。——朱熹

15.人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。——哈吉·阿布巴卡·伊芒

16.感人以诚不以伪。——方苞

17.对友情唯一不变的考验，还是长久不变的真诚。——柯蓝

18.对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

19.诚挚坦然的态度要比处处防范他人的态度有益得多。——罗杰斯

20.诚之所感，触处皆通。——吴处厚

21.诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生

22.不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚——吕坤