【教师资格证-幼儿科二-备考方法】
儿歌、故事活动方案模板+精选案例
一、儿歌活动方案模板及示例
幼儿园XX班语言领域儿歌《XXX》
1、活动目标（每点任选两条）:
1.理解儿歌内容、学习有感情地诵读、理解XX等等。
2.大胆想象、用肢体语言或角色表演表达对儿歌的理解、尝试用儿歌中的句式仿编等等。
3.感受儿歌的意境美、体验儿歌表演或创编的乐趣、喜欢朗诵儿歌、体会XX情感等等。
2、活动重、难点（每点任选两条）：
重点：理解儿歌内容、学习有感情地诵读儿歌、用肢体动作表演儿歌中的情节等。
难点：会用XX句式说话、根据儿歌创编律动、仿编儿歌、感受儿歌的意境美等。
3、活动准备（根据内容确定）：XX视频（录音机、音乐）、儿歌挂图、多媒体课件、图片、手偶、头饰等。
4、活动过程：
（一）音乐（图片/情景/视频/儿歌/谜语/谈话）导入，激发兴趣
播放《xx》音乐，向幼儿提问听到了什么？。引出儿歌主题。
（二）新授
1.教师示范朗读，幼儿初步感知儿歌内容
教师声情并茂地朗读，并做动作。提问幼儿：儿歌中都出现了什么？发生了什么事？
2.通过图片（提问、挂图、朗诵）理解儿歌内容
图片一：XXX。提问幼儿：XXXX。
图片二：XXX。提问幼儿：XXXX。
3.幼儿学习朗读或师幼共同朗诵（分组朗读或边朗读边表演动作）。
（三）游戏（活动）：组织表演游戏或律动游戏或仿编儿歌（织游戏需要介绍游戏规则，仿编儿歌需要说出用什么进行仿编。）
（四）总结：师幼一起朗诵做律动、教师引导幼儿回答总结、游戏总结等。（任选一点）
5、活动延伸：和家人一起……或师幼一起去户外……等。（任选一点）
6、活动反思
儿歌精选案例：
试讲题目：
1.题目：儿歌《小池塘》
2.故事内容：
小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。
小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。
风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。
3.要求：
（1）为儿歌配图，运用各种方法为幼儿讲解儿歌
（2）为5～6岁小朋友组织两个活动。
【参考示例】
幼儿园大班语言领域儿歌《小池塘》
活动目标：
1、知道倒影的形成，理解儿歌内容,学习有感情的朗读儿歌。
2、能大胆想象、运用肢体语言表现出对儿歌中“抱月亮”“抬头望”“水儿荡”的理解，尝试对儿歌配图。
3、感受儿歌的意境美，喜欢朗诵儿歌。
活动重、难点：
重点：理解倒影，能有感情的朗读儿歌。
难点：感受儿歌意境美。理解词语：抱、望、晃、荡。
活动准备：图片、教师绘制的儿歌插图、画纸、彩笔等。
活动过程：
（一）图画导入，激发兴趣
展示老师创作的“小池塘”图画，提问幼儿见到了什么？引出儿歌主题。
（二）新授
1.教师示范朗读，幼儿初步感知儿歌内容
教师配合动作表演儿歌。提问：儿歌中都有什么小动物？他们都在做什么？
2.借助图片和提问，帮助幼儿理解儿歌内容
图一：第一句儿歌。提问：小池塘抱着谁啊？怎么抱得？抱是什么样的动作？小鱼睡到哪里去啦？猜猜小青蛙接下来会干什么？
图二：第二句儿歌。提问：谁来模仿一下小青蛙？
图三：第三句儿歌。提问：谁吹来了？风儿吹来水儿怎么啦？水儿给谁摇起来了？
3.教师教读，幼儿跟读
（三）配画活动：带领幼儿到美工区进行为儿歌配画活动。
（四）总结：对幼儿的表演朗诵教师总结、鼓励，再次演绎儿歌，加深记忆。
活动延伸：
小朋友将自己的儿歌配图带回家，带领着爸爸妈妈一起来演绎一下这首儿歌。
活动反思
附儿歌配图如下：
二、故事活动方案模板及精选示例
幼儿园XX班语言领域故事《XXX》
1、活动目标（每点任选两条）:
1.感知或理解故事内容、喜爱故事中XX的形象、了解XX的情感。
2.能够用肢体动作表达故事情节、能够大胆表演故事情节、能用连贯地话讲述故事或者表达XX的对话。
3.感受XX的情感、产生XX的情感、对文学作品感兴趣、喜欢讲故事等等。
2、活动重、难点（每点任选两条）：
重点：理解故事内容、喜欢故事中的XX形象、会说XX词。
难点：感受XX的情感、产生XX的情感、能大胆表达XX感受。
3、活动准备（根据活动内容确定）：XX故事书、多媒体课件、手偶、头饰、一些奖励小物品。
4、活动过程：
（一）手偶（图片/情景/视频/儿歌/谜语/谈话/课件）导入，激发兴趣
通过xx手偶，引起幼儿的兴趣。
（二）新授
1.教师完整讲述故事
教师生动形象地讲述故事。讲完提问幼儿：故事中，你听到了什么？发生了什么事？
2.借助图片（提问、挂图、教具等）帮助幼儿理解故事内容
图片一（情景一）：XXX。提问幼儿：XX发生了什么事呢？你能用动作表示一下吗？
图片二（情景二）：XXX。提问幼儿：XX发生了什么事呢？你能用动作表示一下吗？
3.创编律动、故事续编和创编、为故事配画（按题目要求设计，若没有要求可灵活把握）
（三）游戏（活动）：角色表演或表演XX情节或其他游戏活动。（组织游戏需要介绍游戏规则和注意事项，不用具体展开）
（四）总结：总结概括结束、游戏结尾、联系生活，师幼总结。（任选一点）
5、活动延伸：和家人一起……、师幼一起去户外……、介绍下一次相关的活动等。（任选一点）
6、活动反思
故事精选案例：
试讲题目：
1.题目：故事《猜猜我有多爱你》
2.故事内容：
小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓着大兔子的长耳朵。
他要大兔子好好的听他说。
“猜猜我有多爱你。”
“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。
“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子有一双更长的手臂，他张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。”小兔子想：嗯，这真的很多。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”小兔子说。“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”大兔子说。
这真的很高，小兔子想。希望我的手臂可以像他一样。
小兔子又有一个好主意。他把脚顶在树干上，倒立起来了。他说：“我爱你到我的脚趾头这么多。”大兔子把小兔子抛起来，飞得比他的头还高，说：“我爱你到你的脚趾头那么多。”
小兔子笑起来了，说：“我爱你，像我跳的这么高，高得不能再高。”他跳过来又跳过去。
大兔子笑着说：“可是，我爱你，像我跳的这么高，高得不能再高。”他往上一跳，耳朵都跳到树枝了。
得真高，小兔子想。真希望我也可以跳得像他一样高。
兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”
大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”
小兔子想，那真的好远。他开始困了，想不出来了。
他看着树丛后面那一大片的黑夜。没有任何东西比天空更远的了。小兔子闭上了眼睛说：“我爱你，从这里一直到月亮。”
“噢！那么远，”大兔子说，“真的非常远、非常远。”
大兔子轻轻地把小兔子放在叶子铺成的床上，低下头来亲亲他，祝他晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声的微笑着说：“我爱你从这里一直到月亮，再──绕回来。”
3.基本要求：
（1）完整讲述故事，要求有幼儿参与，口齿清晰，普通话标准。
（2）设计一个角色扮演游戏。
【参考示例】
幼儿园中班语言领域故事《猜猜我有多爰你》
1、活动目标:
1.理解故事的内容，体会故事中大兔子和小兔子的情感。
2.能够结合图片完整的讲述故事，能够大胆的表演故事情节。
3.感受故事中小兔子和大兔子之间的父子深情，喜欢参与讲故事活动。
2、活动重、难点：
重点：能够结合图片完整的讲述故事。
难点：欣赏故事，大胆表达的对爸爸的爱。
3、活动准备：绘本故事书、多媒体课件、小兔子和大兔子头饰
4、活动过程：
（一）《小兔子》的儿歌导入，激发兴趣，引入故事主题。
（二）新授
1.老师有感情的完整讲述故事
提问幼儿：故事中你们听到了什么小动物？他们在做什么？
2.借用课件帮助幼儿理解故事内容
情景一：展示比手臂长短。提问幼儿：小兔子发生了什么事呢？你能用动作表示一下吗？
情景二：展示倒立高矮比长短。提问幼儿：大兔子是怎么做的？你能用动作表示一下吗？
（三）角色扮演。请幼儿说说小兔子的爱和大兔子对小兔子的爱，戴上头饰进行故事模仿。按照情节顺序进行表演，帮助儿童串连故事情节。
（四）活动总结
教师引导幼儿对故事内容总结，请幼儿说一说自己对爸爸和妈妈的爱，鼓励幼儿回家大胆表达对父母的爱。
5、活动延伸：和老师一起去户外学兔子跳。
6、活动反思